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Collège Jacques Prévert de Houdain
Collège Jacques Prévert de Houdain
3 septembre
Présentation du fonctionnement dans la matière
Présentation du programme
RAPPEL DE 5EME: LA MONARCHIE ABSOLUE EN FRANCE
I) UNE MONARCHIE ABSOLUE DE DROIT DIVIN
1) Un long règne (1643-1715)
Louis XIV n’a que 5 ans quand son père meurt. Trop jeune pour régner, le pouvoir est exercé par sa mère Anne d’Autriche et par le Cardinal de Mazarin : c’est la régence. Pendant cette période, certains nobles tentent de profiter de la faiblesse du roi pour s’emparer du pouvoir : cette révolte sera appelée « la Fronde ». En 1661, le cardinal de Mazarin meurt, c’est le moment pour Louis XIV de devenir réellement roi.
4 septembre
1661, tout commence...
Analyse d'extrait vidéo: film "Le roi danse", G. Corbiau, 2000 avec B. Magimel
Le film retrace la relation entre le jeune Louis XIV et Lully, compositeur officiel du nouveau roi.
1) Qu'annonce Louis XIV à son conseil?
QU’IL VA REGNER SEUL, SANS PREMIER MINISTRE, ET QU’IL DOIT PRENDRE TOUTES LES DECISIONS
2) Quelle est la réaction de sa mère?
ELLE EST MECONTENTE
3) Que lui reproche-t-elle?
DE MANQUER D’EXPERIENCE, DE COMPETENCES, D’ETRE DOUE POUR LA DANSE, LA MUSIQUE, LA CHASSE MAIS PAS LA POLITIQUE ; D’AVOIR UNE MAITRESSE
4) Pourquoi prend-il cette décision?
CAR IL EST MARQUE PAR LA REVOLTE DES NOBLES DANS SON ENFANCE, IL VEUT TOUT CONTROLER
En 1661, à la mort du Cardinal Mazarin, Louis XIV décide de gouverner seul, sans premier ministre, et de contrôler tous les pouvoirs. Il va régner ainsi jusqu’à sa mort en 1715. Ce système où le roi exerce tous les pouvoirs s’appelle la monarchie absolue.
2) Un pouvoir qui vient de Dieu
Louis XIV dit que son pouvoir est de droit divin, c'est-à-dire que Dieu le lui aurait donné. Le roi est ainsi un personnage au-dessus de tous, sacré, dont la parole est incontestable et s’attaquer à lui revient à s’attaquer à Dieu. Il choisit également le soleil comme emblème et la devise « Nec pluribus impar » (= rien n’est au-dessus de lui).
3) Un château à la hauteur d’un roi absolu
5 septembre
Bâtir un rêve à la hauteur d'un roi au dessus de tous
Analyse d'extrait vidéo: film "Le roi danse", G. Corbiau, 2000 avec B. Magimel
Le film retrace la relation entre le jeune Louis XIV et Lully, compositeur officiel du nouveau roi.
1) Que trouvait-on à Versailles avant la décision de construire le château?
DES MARAIS, LA CAMPAGNE
2) Quelle expression montre la volonté absolue du roi?
« LA NATURE SE PLIE COMME LES HOMMES, JE LE VEUX, VOUS LE FEREZ »
3) Que veut bâtir Louis XIV?
STATUES, FONTAINES, LABYRINTHE, THEATRE, ARBRES ADULTES, PARTERRES, LACS, CANAL « LARGE COMME UNE MER », UNE GRANDE PERSPECTIVE
4) Quels sont les noms de ceux qui vont devoir réaliser tous les rêves du roi?
LE VAU (ARCHITECTE), MOLIERE (DRAMATURGE), LE NOTRE (PAYSAGISTE), LULLY (MUSIQUE)
5) Quels types de spectacles veut-il?
DANSE, BALS, THEATRE, ILLUMINATIONS
Questionnaire : « Versailles, la visite »
-
Pourquoi Louis XIV construit-il son palais à l’écart de Paris ?
POUR ETRE A L’ECART DU PEUPLE ET DES COMPLOTS DE PARIS
-
Combien de temps va durer le chantier ? Combien d’hommes vont y travailler ?
50 ANS, 15 000 OUVRIERS
-
Qui bâtit le château ? Et les jardins ?
LE VAU ET LE NOTRE
9 septembre
-
Qui a conçu la décoration du château ?
LE BRUN
-
Comment appelle-t-on les jardins dessinés et sculptés comme celui de Versailles?
LES JARDINS BAROQUES A LA FRANCAISE
-
Quelle est la superficie du "petit parc"?
94 HECTARES (1 Ha = 10 000m²)
-
Quel château, appartenant à Fouquet, va impressionner Louis XIV?
VAUX-LE-VICOMTE
-
Combien a coûté Versailles (somme estimée en euros)?
1.2 MILLIARDS D’EUROS
-
Qu'est ce qui caractérise un jardin à la française? A quel siècle apparaît ce type de jardin?
LES FORMES GEOMETRIQUES, LA SYMETRIE, LA RIGUEUR DES FORMES, XVIIème siècle
-
Comment doit être la nature selon ces jardins à la Française?
MAITRISEE, CONTROLEE
-
Qu'est ce qui caractérise un jardin à l'Anglaise? A quel siècle apparaît ce type de jardin?
FORMES ARRONDIES, ON IMITE LA NATURE MEME SI L’HOMME A TOUT CREE, XVIIIème SIECLE
-
Combien mesure la grande perspective?
10 KILOMETRES
-
Qu'est ce qu'un bosquet? Combien y en-a-il?
UN LABYRINTHE DE VERDURE QUI CACHE UNE « SURPRISE » , 14 BOSQUETS
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10 septembre
-
Que faisait-on dans ces bosquets?
DES SPECTACLES (THEATRE, BALS…)
-
Combien d'arbres poussent à l'orangerie? Quels types d'arbres y poussent?
3000 – DES ARBRES EXOTIQUES
-
Qu'est ce qu'une topiaire?
UN ARBUSTE SCULPTE GEOMETRIQUEMENT
-
Quel message fait passer le bosquet de l'Encelade?
IL NE FAUT PAS RIVALISER AVEC LE ROI SOUS PEINE DE PERDRE LA VIE
-
Quel message fait passer le bassin de Latone?
IL NE FAUT PAS S’ATTAQUER AU ROI (fait référence à la Fronde)
-
Comment s'appelle le code de conduite à respecter à Versailles?
L’ETIQUETTE
11 septembre
Dès le début de son règne, le roi souhaite faire bâtir un château à la hauteur de son pouvoir absolu : ce sera le château de Versailles. Bâti par les architectes Le Vau et le Nôtre (jardins), le château devient le lieu de vie du roi à partir de 1682. A la cour, le roi est entouré de 3000 personnes, qui assistent chaque jour aux cérémonies publiques (le lever, coucher, repas…). Le roi va domestiquer les nobles en les obligeant à suivre des règles strictes (= l’étiquette) et à faire des efforts pour plaire au roi (qui les récompensera ou les punira selon leurs efforts). Versailles est ainsi un instrument de pouvoir pour la monarchie absolue.
II) UN REGNE DE GUERRES ET DE VIOLENCES
Le règne de Louis XIV est marqué par la guerre car le roi veut agrandir son royaume et démontrer sa puissance. Ces guerres vont appauvrir le royaume mais vont permettre de conquérir des régions toujours françaises aujourd’hui comme l’Artois, l’Alsace ou la Lorraine. Mais le règne de Louis XIV est aussi marqué par la brutalité : les révoltes paysannes sont écrasées dans le sang et les Protestants sont forcés de se convertir à la religion catholique sous peine de torture ou de mort.
17 septembre
III) UNE SOCIETE DIVISEE EN TROIS ORDRES
Etude de documents: caricature sur les trois ordres (ci-dessous)
18 septembre
La société à l’époque de Louis XIV est profondément injuste : elle est divisée en trois catégories qu’on appelle les trois ordres.
Le Tiers-Etat réunit tous ceux qui ne sont ni nobles ni religieux, c'est-à-dire 98% de la population, qui travaille, paie des impôts aux nobles, au clergé (=religieux) et au roi. Ce Tiers-état est composé de populations très différentes : des bourgeois (riches commerçants, avocats ou médecins qui vivent en ville), mais aussi des mendiants, des paysans…
La noblesse et le clergé représentent 2% de la population, mais possèdent tous les droits, sans travailler : on dit qu’ils sont privilégiés.
EVALUATION SUR CE CHAPITRE : 24 SEPTEMBRE
NOUVEAU CHAPITRE: HISTOIRE
L’EUROPE DOMINE LE MONDE AU XVIIIe SIECLE: LE COMMERCE TRIANGULAIRE
23 et 24 septembre
La découverte de l’Amérique par Christophe Colomb en 1492, puis l’exploration et la conquête de ce nouveau monde par les Conquistadors au XVIème siècle, vont donner naissance à un intense commerce transatlantique (= à travers l’océan Atlantique) qui va enrichir l’Europe et conforter sa domination sur le monde.
-
Une intense traite négrière
Etude de documents
Etude des mémoires d'Olaudah Equiano (voir ci-contre)
25 septembre
Schéma ci-dessous à coller
Du XVIIème au XIXème siècle, les Européens vont s’enrichir grâce au commerce triangulaire. Ce commerce des esclaves noirs africains (= la traite négrière) va entraîner la déportation (= transfert forcé d’une population par la violence) de 12 millions d’Africains vers l’Amérique, où ceux-ci travailleront dans les plantations de canne à sucre, de café, de coton… au profit des blancs. Ce commerce va grandement enrichir l’Europe car les marchandises d’Amerique avaient 732 fois plus de valeur que les marchandises parties d’Europe au début. Aujourd’hui, cet esclavage a été reconnu comme un crime commis contre l’humanité, contre l’espèce humaine.
1er octobre
2) UNE MONTEE EN PUISSANCE DE LA BOURGEOISIE
Les bourgeoisies des grandes villes de l’ouest de l’Europe (Bordeaux, Nantes, Londres…) va énormément profiter du commerce des esclaves et acquérir une puissance financière qui va leur faire prendre de plus en plus d’importance au fil du temps.
13-18 octobre
NOUVEAU CHAPITRE: HISTOIRE
L'EUROPE DES LUMIERES (MILIEU DU XVIIIème SIECLE)
A partir du XVIIIème siècle, des intellectuels, que l’on appelle philosophes, vont peu à peu faire comprendre à la population qu’il faut refuser l’injustice de la société d’Ancien Régime (de la monarchie absolue). Ils vont être surnommés les philosophes des « Lumières » car ils vont « éclairer » les populations par leur pensée et, peu à peu, permettre de faire évoluer les choses.
I) Des philosophes contre la monarchie absolue et la société par ordres
Fiche confrontant les principes de la monarchie absolue et les idées des Lumières
Exercice: relier chaque philosophe à ses idées
4 novembre
Etude de texte: "Candide" de Voltaire, "Les lettres persanes" de Montesquieu
Au XVIIIème siècle, en France, mais aussi en Angleterre ou en Allemagne, apparaissent des philosophes qui remettent en cause les systèmes politiques de l’époque (ex : la monarchie absolue). Ils dénoncent les injustices et veulent faire connaître les idées de liberté, d’égalité des droits (=les mêmes droits pour tous) et de démocratie (=de pouvoir exercé par le peuple par les élections). Pourchassés par la police royale, leurs livres censurés (= interdits par le roi), ces philosophes vont devoir ruser pour faire connaître leurs idées. Voltaire, Diderot, Rousseau et Montesquieu sont les principaux philosophes des Lumières.
5 novembre
II) La diffusion des idées des Lumières
Pour diffuser leurs idées, et éviter la censure royale, les philosophes doivent ruser :
- Ils utilisent l’ironie (ex : Montesquieu dans « Les lettres persanes ») ou font parler des héros étrangers dans leurs histoires pour éviter d’attaquer trop directement le roi ou les nobles (Ex : « Candide » de Voltaire).
-Ils cachent leurs idées dans « l’Encyclopédie », grand recueil des idées nouvelles, créées par Diderot, au milieu de milliers de pages de définitions.
- Leurs idées sont lues lors de lectures en public dans des salons privés ou des parcs, à l’abri des regards.
- Leurs idées sont reprises et diffusées par les pièces de théâtre comme celles de Beaumarchais (ex : « Le mariage de Figaro ») où les nobles sont ridiculisés ou dans les opéras comme ceux de Mozart (ex : « les noces de Figaro », « La flûte enchantée »)
Malgré ces précautions, les philosophes seront pourchassés toute leur vie, passeront des années en prison ou devront fuir la France.
III) La première application des idées des philosophes : la révolution américaine
Questionnaire : la naissance des Etats-Unis d’Amérique
-
Combien y avait-il de colonies britanniques ?
13
-
Quelles sont les obligations des colonies vis-à-vis de Londres et du roi d’Angleterre ?
N’ACHETER QUE DES PRODUITS ANGLAIS / FOURNIR LEURS PRODUCTIONS A L’ANGLETERRE / PAYER DES IMPOTS
-
Les colonies ont-elles des représentants au parlement anglais ?
NON
-
Que se passe-t-il en 1770 à Boston ?
LES TROUPES ANGLAISES TIRENT SUR LA FOULE, 5 MORTS
-
Combien de temps dure la guerre d’indépendance ?
7 ANS
-
Qui devient le chef de l’armée des colons ?
GEORGE WASHINGTON
-
Qui sont les « pères fondateurs » des Etats-Unis ?
BENJAMIN FRANKLIN, THOMAS JEFFERSON, JOHN ADAMS
-
Qu’est ce qui est rédigé en 1776 ?
LA DECLARATION D’INDEPENDANCE
-
Par quoi est inspiré ce texte ?
LES TEXTES DES PHILOSOPHES FRANÇAIS ET ANGLAIS
-
Comment réagissent les Anglais ?
ILS FONT LA GUERRE
-
Que se passe-t-il le 3 septembre 1783 ?
TRAITE DE PAIX RECONNAISSANT L’INDEPENDANCE DES ETATS-UNIS
-
Qu’est ce qui est adopté en 1787 ?
UNE CONSTITUTION QUI CREE UNE REPUBLIQUE FEDERALE
-
Qui devient le 1er président des Etats-Unis d’Amérique ?
GEORGE WASHINGTON
6 novembre
C’est en Amérique que les idées des Lumières vont être appliquées pour la première fois. Depuis le XVIIème siècle, l’Angleterre possédait 13 colonies sur la côte Est de l’Amérique du Nord. Ces colonies se révoltent en 1776 pour réclamer plus de libertés et d’égalité et proclament leur INDEPENDANCE. Après une guerre de 7 ans, à laquelle la FRANCE participe aux côtés des révoltés américains contre l’ANGLETERRE, les Etats-Unis d’Amérique obtiennent leur indépendance. Ils adoptent une CONSTITUTION, inspirée par les PHILOSOPHES, qui établit une REPUBLIQUE dans laquelle le président est élu au suffrage CENSITAIRE masculin blanc pour 4 ans. GEORGE WASHINGTON est élu 1er président des Etats-Unis en 1789.
Suffrage = vote
Censitaire = réservé aux plus riches
Constitution = texte de base qui fixe le fonctionnement politique d’un état.
République = système politique dans lequel le pouvoir est confié pour une durée limitée à un Président
7 novembre
Pour le 12 novembre: DS sur "L'Europe des Lumières" - Revoir l'ensemble du cours
NOUVEAU CHAPITRE: HISTOIRE
LES DIFFICULTES DU REGNE DE LOUIS XVI
Etude de documents sur:
- Un état surendetté
- De fortes tensions dans la société
- La décision de réunir les Etats-Généraux
Etude d'un extrait du film "1788"
12 novembre
Au début de son règne, Louis XVI hérite d’un royaume surendetté, qui connaît de nombreuses difficultés. Afin d’équilibrer le budget de l’Etat, le roi doit trouver des solutions : il envisage, un temps, de faire payer des impôts aux privilégiés (noblesse + clergé) mais ne parvient pas à imposer cette idée. De plus, la fin des années 1780 est marquée par de mauvaises récoltes qui rendent la vie des paysans de plus en plus difficile. Afin de trouver une solution à ces problèmes, le roi décide de réunir les Etats-Généraux du royaume : il demande aux trois ordres d’élire des députés, d’écrire des cahiers de doléances (où ils présentent ce qui doit changer) pour la réunion de cette grande assemblée en mai 1789. Un grand espoir naît parmi le peuple.
14 novembre
NOUVEAU CHAPITRE: GEOGRAPHIE;
L'URBANISATION DU MONDE
Deux cartes de repères géographiques
18 novembre
Notre planète compte aujourd’hui environ 7.7 milliards d’habitants, dont la majorité vit maintenant en ville. Le monde s’organise autour de grandes métropoles, reliées entre elles et fonctionnant en réseaux.
I) Des métropoles mondiales qui concentrent les échanges internationaux
Aujourd’hui, les échanges internationaux (marchandises, informations, argent…) se font à l’échelle mondiale : ce phénomène récent est appelé la mondialisation.
19 novembre
Depuis une cinquantaine d’années, les échanges se sont mondialisés (se déroulent à l’échelle mondiale). Ces échanges se réalisent essentiellement entre les très grandes métropoles, que l’on appelle aussi « villes mondiales ». Ces villes concentrent la plus grande part des flux (=déplacements) de marchandises, d’informations, d’argent et de personnes. Cependant, ces flux sont polarisés (=attirés) par les métropoles des pays du Nord, c'est-à-dire des pays les plus riches, qui ont les moyens financiers de consommer.
II) Des métropoles qui concentrent les fonctions de commandement
Certains espaces dans le monde réunissent plusieurs métropoles aux pouvoirs et à l’influence très larges : ce sont les mégalopoles. On en compte trois dans le monde :
-
La mégalopole américaine : de Boston à Washington en passant par New-York, qui est la plus puissante au monde
-
La mégalopole européenne : de Londres à Milan, en passant par Paris.
-
La mégalopole japonaise
Les métropoles de ces trois espaces concentrent les fonctions de commandement les plus importantes :
-
Les fonctions économiques avec la concentration d’entreprises mondiales (les firmes-multinationales), les banques, les bourses, les institutions économiques… dans les CBD (quartier des affaires ; ex : la Défense à Paris)
Du 24 au 29 novembre
-
Les fonctions politiques avec la concentration de lieux de décision politiques internationaux. Par exemple, Washington concentre la maison blanche (siège de la présidence des Etats-Unis, première puissance mondiale), le Pentagone (siège de l’armée et des services de renseignement des USA) tandis que New-York concentre l’ONU (Organisations des Nations-Unies, « gouvernement mondial »).
-
Les fonctions culturelles car ce sont ces grandes métropoles qui concentrent les plus grandes salles de spectacle (ex : Paris, La défense Arena, 40 000 spectateurs), les plus grands musées (ex : Le Louvre ou le Musée d’Orsay à Paris) et le siège des grandes institutions culturelles (ex : l’UNESCO à Paris). C’est également dans les mégalopoles que l’on retrouve les plus grands centres de formation universitaires (Harvard à Boston, Cambridge ou Oxford à Londres…)
Ainsi, le monde se « dirige » aujourd’hui depuis quelques villes mondiales, situées au centre de mégalopole, concentrant richesses et populations.
NOUVEAU CHAPITRE: HISTOIRE
LES MOMENTS FORTS DE LA REVOLUTION ET DE L'EMPIRE (1789-1815)
Première partie: la révolution française (1789-1795)
1) La révolution des députés
Le 5 mai 1789, le roi accueille les députés à Versailles et ouvre les Etats-Généraux. Mais, les députés sont déçus car ils ont l’impression que rien ne va changer réellement. Ne voulant plus attendre, le 17 juin 1789, les députés se réunissent en assemblée nationale et décident de voter eux-mêmes les lois. D’abord opposé à cette assemblée, Louis XVI finit par céder après l’épisode du « serment du jeu de paume », durant lequel les députés se promettent de ne pas se quitter tant que la monarchie absolue n’a pas été abolie (=supprimée). Les députés sont satisfaits et vont pouvoir rédiger une constitution. La révolution devrait s’arrêter là.
2) La révolution du peuple
Etude de documents: la prise de la Bastille
Téléchargeable ci-dessous: correction des questions sur l'étude de:
- L'ouverture des états-généraux
- Le serment du jeu de Paume
- La prise de la Bastille
02 décembre
Le 14 juillet 1789, le peuple de Paris, qui souffre de la faim et qui craint que les troupes royales interviennent contre la nouvelle assemblée nationale, prend les armes et s’empare de la Bastille, une prison où les rois enfermaient les opposants. Cet événement entraîne un mouvement de panique chez les Nobles, dont beaucoup quittent Versailles pour l’étranger. A travers toute la France, à l’annonce de la prise de la Bastille, les paysans s’attaquent aux châteaux et aux églises : c’est « la grande peur ». Pour ramener le calme, l’assemblée nationale vote le 4 août l’abolition des privilèges.
Du 3 décembre au 18 décembre
Le 26 août 1789, l’assemblée nationale vote la Déclaration des droits de l’Homme et du citoyen. Ce texte reprend les idées des philosophes des Lumières, accorde le pouvoir au peuple, l’égalité en droits et de nombreuses libertés (expression, de la presse, de religion…).
Mais le roi refuse de signer les nouveaux textes. Le 5 octobre, les femmes de Paris, affamées, marchent sur Versailles pour réclamer du pain au roi. Le roi, assiégé en son chateau, accepte de signer les textes de l'abolition des privilèges, des droits de l'Homme et du citoyen, donne du pain aux Parisiens et de quitter Versailles pour le palais des Tuileries, au coeur de Paris.
II) La monarchie constitutionnelle (1790-1792)
Monarchie constitutionnelle = monarchie réglementée par une constitution, où les pouvoirs sont séparés, où le roi n’a pas tous les pouvoirs
1) De grands bouleversements
L’assemblée nationale va rédiger une constitution qui va transformer la France en monarchie constitutionnelle où les pouvoirs sont séparés. Le roi ne possède plus que quelques pouvoirs, dont celui de faire appliquer les lois (pouvoir exécutif), tandis que l’assemblée possède le pouvoir législatif (faire et voter les lois). Les députés sont élus au suffrage censitaire masculin. Pour uniformiser la France (=qu’il n’y ait plus de différences sur le territoire), on créé de nouvelles unités de mesure (le litre, le mètre…) ainsi que les départements afin de s’assurer de la bonne application des lois.
2) La trahison royale
Dans la nuit du 20 au 21 juin 1791, le roi s’enfuit pour rejoindre l’Autriche.
Il est finalement arrêté à Varennes, à quelques kilomètres de la frontière et il est ramené
à Paris, où il sera maintenant enfermé dans son palais.
Le peuple se sent trahi et a perdu confiance dans la monarchie.
La guerre éclate car les monarchies européennes veulent sauver le roi et mettre fin à la
révolution. En août 1792, on découvre que le roi entretient une correspondance secrète avec les Autrichiens et qu’il souhaite la victoire des ennemis de la France.
Face à cette nouvelle trahison, la famille royale est arrêtée, emprisonnée et la monarchie
est abolie. La République est déclarée en septembre 1792. Il faut maintenant juger le roi.
7 janvier
III) DE LA REPUBLIQUE A LA TERREUR (1792-1794)
-
Juger la monarchie
Le roi est condamné à mort et guillotiné le 21 janvier 1793. Cela ne met pas fin néanmoins à la guerre puisque les monarchies voisines redoublent leurs attaques pour punir la France, et des régions de France se révoltent contre le gouvernement parisien qui a pris la décision d’exécuter le roi. La reine, quant à elle, est exécutée quelques mois plus tard.
8-9-14 janvier
2) Le gouvernement de la terreur
(coller le schéma)
De avril 1793 à juillet 1794, sous prétexte de « sauver » la République, le gouvernement de la Terreur de Robespierre va être une véritable dictature. L’élimination de Robespierre va permettre à la République de repartir sur de nouvelles bases.
NOUVELLE PAGE :
DEUXIEME PARTIE : LE CONSULAT ET L’EMPIRE (1799-1815)
(coller le poly, téléchargeable ci-contre)
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Le consulat (1799-1804)
(Coller le document avec les points reliés)
De 1799 à 1804, Napoléon Bonaparte va étendre son contrôle du pays et de la population. Sa police emprisonne les opposants, il supprime la liberté d’expression et la liberté de la presse, et crée « les masses de granit », les fondations de son pouvoir.
2. L’Empire (1804-1815)
Questionnaire sur le sacre de Napoléon (téléchargeable ci-contre)
Extrait vidéo : « Le sacre de Napoléon Ier, le 2 décembre 1804 »
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Quelle attitude a Napoléon envers le pape ?
IL NE LUI MONTRE PAS DE RESPECT
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Que veut lui demander Napoléon ?
DE LE SACRER, DE FAIRE DE LUI UN EMPEREUR
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Où va se dérouler la cérémonie ?
A NOTRE-DAME DE PARIS
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Comment Napoléon veut-il décorer les lieux ? Pourquoi selon vous ?
EN TEMPLE GRECO-ROMAIN
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Que peut-on dire du rôle que Napoléon laisse au pape ?
DE LA FIGURATION
22-23 janvier
Le 2 décembre 1804, Napoléon Bonaparte est sacré empereur sous le nom de Napoléon Ier. Dès 1805, Napoléon part à la conquête de l’Europe avec sa « grande armée » et soumet peu à peu toutes les puissances européennes par de grandes victoires militaires (ex : Austerlitz en 1805).
Dans les pays occupés, les Français se comportent de manière brutale et cruelle, pillent les richesses, écrasent les révoltes (voir tableau « Tres de mayo » de Goya) et l’occupation française devient vite insupportable pour les peuples d’Europe.
Activité: une occupation brutale (téléchargeable, corrigée, ci-contre)
